一般普通幼兒在1.5歲左右就能說(shuō)一些清晰的詞句，但有些幼兒到了2-3歲才開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話，甚至到了3歲還不會(huì)說(shuō)話，這就屬于說(shuō)話晚的情況。幼兒說(shuō)話晚，可能是由于語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律、環(huán)境因素、精神心理異常、聽(tīng)力障礙、聲帶異常、智力低下等原因。建議及時(shí)就醫(yī)，根據(jù)不同的原因，在醫(yī)生指導(dǎo)下給予相應(yīng)的措施。具體如下：
1、語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律：每個(gè)孩子的語(yǔ)言發(fā)展速度都有所不同，有些孩子可能在語(yǔ)言發(fā)展方面比同齡孩子慢一些，但并不一定存在問(wèn)題。建議家長(zhǎng)注意觀察孩子的語(yǔ)言發(fā)展情況，不要過(guò)分以標(biāo)準(zhǔn)去約束孩子。可以通過(guò)多與孩子交流、提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境、引導(dǎo)孩子表達(dá)等方式，幫助孩子提高語(yǔ)言能力。
2、環(huán)境因素：幼兒所處的語(yǔ)言環(huán)境不佳，如家庭溝通較少、環(huán)境中經(jīng)常沒(méi)有人說(shuō)話、周?chē)娜苏f(shuō)多種語(yǔ)言等，會(huì)影響到幼兒說(shuō)話能力的發(fā)展，導(dǎo)致說(shuō)話晚。建議提供良好的語(yǔ)言環(huán)境，多與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意思。
3、精神心理異常：自閉癥幼兒由于心理原因，不愿與他人有手勢(shì)、眼神、語(yǔ)言的交流，因此語(yǔ)言功能發(fā)育遲緩。此外，家庭環(huán)境等因素也可能造成幼兒缺乏與他人交流，導(dǎo)致語(yǔ)遲現(xiàn)象?？勺襻t(yī)囑使用氟西汀、帕羅西汀、利培酮等。
4、聽(tīng)力障礙：聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的前提，如果孩子存在聽(tīng)力障礙，無(wú)法聽(tīng)到周?chē)穆曇艉驼Z(yǔ)言，就會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)育延遲，從而出現(xiàn)說(shuō)話晚的情況。一般藥物治療對(duì)于聽(tīng)力障礙的作用有限，可遵醫(yī)囑使用助聽(tīng)器或者人工耳蝸等聽(tīng)力輔助設(shè)備。
5、聲帶異常：聲帶異常包括聲帶發(fā)育不良、聲帶麻痹、聲帶息肉、聲帶小結(jié)等。這些疾病會(huì)導(dǎo)致幼兒發(fā)音困難，影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)與語(yǔ)言功能的發(fā)育，從而導(dǎo)致說(shuō)話晚。可遵醫(yī)囑進(jìn)行手術(shù)治療，如聲帶切除術(shù)等。手術(shù)后需要進(jìn)行聲帶康復(fù)訓(xùn)練，幫助孩子恢復(fù)語(yǔ)言功能。
6、智力低下：智力低下的孩子在語(yǔ)言發(fā)育方面可能會(huì)存在困難，如理解能力差、語(yǔ)言表達(dá)不清晰等，這會(huì)影響到他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的速度和準(zhǔn)確性?？勺襻t(yī)囑進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和教育，提高他們的語(yǔ)言能力。
日常中建議與孩子交流時(shí)語(yǔ)速要慢，盡量讓孩子能聽(tīng)懂并獲取信息。讓孩子多聽(tīng)一些簡(jiǎn)單、朗朗上口的兒歌，家長(zhǎng)也可以跟著一起唱，引導(dǎo)孩子模仿發(fā)音。保證孩子日常所需的營(yíng)養(yǎng)，提供良好的飲食習(xí)慣，同時(shí)多吃一些有利于語(yǔ)言發(fā)育的食物。
